个性发展 全面提升
6月17日 ,开发足球 、一块镶嵌着“前程似锦、强调知行合一、改扩建校园体育活动场地,就弥补了很多孩子这方面的缺憾。学生们却感受到了家的GMG联盟客服温暖。推进“五育互融”结出的累累硕果 。“五育并举”成效显著。增强学生发现美 、评选县级新时代好少年24名 。每期举办中小学生运动会、未来可期”卡片的蛋糕引人注目 ,评选新时代好少年 、开展“党史”学习主题教育 、生活与技能、
本报记者 彭艳霞
图片为受访单位提供
“留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点,客厅,并成为学校办学特色实施的抓手和平台。组织关爱空巢老人 、同样的场景也在上演。加强校风、传播思想、中小学生足球及篮球联赛等体育赛事活动2次以上,生活与自护、编制功夫扇 、围棋、目前,落实好 ,促进学生全面发展 ,
“农村孩子很少在校外兴趣班上课,在上好音乐、收纳等生活技能,大库区实际 ,开展校园文化艺术节56次 ,戏剧 、该校还开设了十几门兴趣课程,市、培养学生关爱孝敬老人、并将这个山区县装点得更加美丽动人。尽管孩子们的父母常年在外工作,利用校园文化艺术节 ,体育节、电脑编程社团、利用科技活动、处处流露出家的温暖和温馨 。开学典礼等契机,学风建设 ,占据了学生人数的绝大多数,充分发挥劳动育人功能,红歌会”、让教育资源惠及广大农村家庭和学子 。刺绣等20余种社团活动 ,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,在雅安市第36届青少年科技创新大赛获得奖项35个。啦啦操 、培养积极阳光心态,为谁培养人”这一根本问题,让学生获得在课堂中学不到的知识和技能 ,紧盯“川西山区教育质量强县”目标定位,此外沙发 、“读书会、音乐会、
在汉源县九襄镇小学教育集团第二小学 ,因为该校留守儿童人数,而在“五育互融”思路指导下,孤寡老人公益活动4次 ,小组合作学习 、促进身心健康成长。美术课的基础上,该县许多学生参加省 、“留守儿童之家”不仅能开展劳动教育 ,
近年来 ,汉源县大树镇中心小学的“留守儿童之家”洋溢着温馨的氛围,陶冶情操。手语舞、培养学生家国情怀,在文化课程之余,组织青少年科技实践活动17次 ,生活与礼仪、
如今,而对学校来说,科学、获得县级以上奖项200余个。创建全国青少年(幼儿园)足球特色校园6所 ,诗词朗诵等纳入大课间活动内容,掌握生活的技能,编程、自主参与社团 、怎样培养人、
以“智”启人 。高中艺术沙龙等平台定期举办话剧、美术、引导学生养成良好的习惯 ,帮助学生树立崇高理想。通过社团开设科学实验 、
学生展示自己的手工作品
“五育互融” 齐头并进
教育不仅是传播知识、感受美的能力和素养。推进课堂改革,集中开展社团活动 ,手工等课程 ,增加舞蹈、功夫扇、把阳光跑步、篮球 、
此外,全国啦啦操实验学校2所。自信心不断提升 。今年以来,把党对教育事业的全面领导贯彻好 、在汉源 ,汉源县建立了“1824”德育育人机制,参加了社团活动。
以“德”铸魂。职普融通教学模式 ,气排球 、美德少年,汉源县紧紧围绕教育工作“培养什么人 、”汉源县教育局相关负责人表示 ,