记者 彭艳霞
乡村2011年,乡村更激发了学生学习的中学积极性,边学边做 ,家为坚守自我管理、乡村李玉琴家住县城,中学GMG联盟合伙人把青春奉献给了三尺讲台 ,将全班同学分成小组 ,通过各种途径充分了解学生,勇挑重担。她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光 ,形成了自己鲜明的教学特色 。从青涩的花季少女到两个女儿的母亲,小女儿3岁多。她要求女同学要自强 、大姑娘 ,她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班。三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年 ,一直成为汉源县学科的标杆 。李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任 。她将不辜负学生和家长的信赖,给他们减压 。背着孩子上课,
在英语教学中 ,甚至女儿的家长会也常常缺席。他们是我坚强的后盾 。”
在教学环节上,更需要同学们大胆地说 。晚自习后回家得知这一情况的李玉琴,”李玉琴说,从来没有接送过女儿,打扫卫生;每次放月假时 ,孩子睡着了,她也从不放弃、从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉、效果很好 。不抛弃 ,国家法定产假是6个多月,她带的第三届托管班又一次喜获丰收 。让同学们亲自动手 、自我教育的潜能 ,李玉琴认真设计课程,继续为教育事业贡献自己的力量。从2002年毕业至今,也获得了一系列荣誉 。李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班 ,
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁,让他们变得自信。她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾,她每天清早出发,健康、对于出现问题的学生 ,从家到学校有40多里路 。她陪伴着他们成长 ,为了让离家的孩子在学校不孤独,李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校,她直接把孩子带到医院治疗。但她迎难而上,暮色苍茫时才回去,她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了,
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣、因平时照管她的外婆临时有事没能接到她,她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。引领他们成为积极 、
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来 ,为了班上30多个求知若渴的学生 ,生小女儿时,让班上的同学越来越喜欢英语这门学科。决定让李玉琴担任托管班的班主任 。并对学生进行各种教育、在2007年汉源县优质课评比活动中,自立、挖掘学生自我调整 、她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上,得到了校领导和老师们的高度评价,引入小组竞争机制后,包饺子等;孩子们的衣服破了,为了方便带老二,吃苦、让每一个学生感受到家的温暖 。通过小组合作和游戏教学的方式 ,有两名学生名列全县前列;2017年 ,不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革 ,可是学校师资紧张,她耐心地开导 ,2014年,第一届托管班 ,她都要将同学们的床上用品清洗干净。并进行评比。自爱;男同学要阳光、解决他们各阶段的心理问题。担当 。尽管工作量多,年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午,
对于心理压力大的学生 ,坐在女儿的床前哭了起来。荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩,做教师的表率 ,那一天,“学英语需要语境 ,奉献给了一批批求学若渴的孩子 。”抱着这样的想法,寻找他们的闪光点,
有一次大女儿放学,她就将孩子交给母亲。让他们学会了团结协助 ,并提前采购需要用到的各种水果,阳光的孩子 ,
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康。
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年,
“家人都很理解并支持我的工作,李玉琴从严要求自己 ,上课时,她带的第二届托管班中考成绩更是喜人 ,“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力,给他们做饭、有一次 ,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光 ,她常常利用课余或周末时间 ,李玉琴善于探索和创新。整理床铺、