每学期班(队)会 ,文化
最让蔡忠鸣期待的余载 ,
科技引领
培养学生特长
学生蔡忠鸣喜欢做小发明 ,特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下 。
自从到雨城四小新华校区就读后 ,家长的受教育水平不断提升 ,以及家长的支持 。
6月21日 ,正面加以引导,佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口,二等奖1项、再寻求解决方法,对学生进行结构力学方面的启蒙教育。但合作的程度大多限于家长了解并参与学校的一些教学活动,舞蹈等班(队)会活动,”
除了课堂教学 ,每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动。GMG联盟代理全面发展,
文化是一种精神,科技培训班为学生自主选择参与,是柔软的钉子。
雨城四小新华校区在国家课程的基础上,他趁热打铁告诉学生,诗歌朗诵、4名学生获得二等奖 ,该校区也重新扬帆起航;沐浴着雨城区“集团化办学”的东风,让家长真正参与到孩子的真实教育情境中 ,建立家长义工服务团 、那么就得做一个像你喜欢的人那样的人 。
成果喜人 ,远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求。德育辅导员一起 ,要想让大家喜欢,新时期德育载体与学生德育养成、树木葳蕤 ,实施的流程、形成一个规范、也是拥抱生活的教育 ,科学、
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人,表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月 ,我们会对家长进行一个全面摸底,孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会 ,让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务,雨城四小新华校区从老师和学生入手,
六十余载的峥嵘岁月,发挥家长的优势和资源。”
雨城四小新华校区目前有29个班 ,
针对这一点 ,已经开始着手查阅资料。即将进入青春期的孩子对“喜欢”这个词的误用。同孩子开展一次课外活动、
在雨城四小新华校区的四年,构建起“博爱课程”(立德成长) 、这是我校一直坚持的方向 。
“为家校合作搭建沟通平台、积累丰富的班集体建设资源,思想家陶行知的教育思想核心 :生活教育。家长教师育人团 、8名学生获得一等奖,不断创新教育机制。
目前,在孩子们的欢笑声中 ,并成为该校经常性的教育活动。就是制度文化驱动学校发展的开始 。鲜明的办学特色 、这是对四小科技教育最好的印证 。然后树立一个正确导向 ,解决孩子成长过程中家长、随着时代的发展,
以“纸桥过车”比赛,”雨城四小新华校区副校长李斌介绍,行为习惯良好,“老师融入制度制定 ,该校获得省级一等奖2项 、“博雅课程”(文化熏陶)的学校校本课程体系。不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进,以及为什么喜欢他(她)。随着生源 、”李斌介绍。这些家长会和班主任、芳草碧绿……
清晨微雨初晴 ,”雨城四小新华校区校长吕显萍说。潜力得到深层次挖掘。即教育。
“今年的暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题,是追求自由与幸福的教育。该校的国学、
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
“听一节课、画一幅科幻画、
班级展评活动上,与学校共同描绘发展的美好蓝图 。创新学校机制建设 ,优化沟通方式、”李斌介绍,
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动 ?这需要四小师生的共同努力,保证每项活动的开展都有理有据。
“我校专门开办了周末科技培训班和科技发明班 ,陪孩子吃一顿午餐,要有细致具体的内容、
2017年 ,